小新樂器館

曾廣治先生任職功學社（Yamaha KHS）多年，聆聽過無數家長所提出的疑惑，也遭遇不少孩子在學習上的各種狀況──這些問題和狀況雖多，但重覆性極高；而提問者經常難以具體描述，導致無法直指問題核心，也因此得不到切合其需求的解答。

有鑑於此，他把這些問題分類並整理成此書。書中問題均由家長或老師親口提出，相信能夠貼近讀者心中的疑惑。希望本書能提供有意讓孩子學習音樂（甚至孩子已在學習道路上）的父母，或從事相關教育事業的教師一個實用的參考。

【音樂學習】 

讓孩子學音樂，對孩子的未來有什麼幫助？ 
對音樂具有天分的孩子，才可以學音樂嗎？ 
每個孩子都適合學音樂嗎？什麼樣的個性較為適合？ 
聽力不好、節奏感差的孩子，可以學習音樂嗎？ 
學習音樂真的可以「矯正」孩子的個性嗎？ 
學習音樂能開發孩子的智力嗎？ 
幾歲開始學音樂，對孩子來說最好？ 
孩子越早接觸音樂越好嗎？ 
較大年齡的孩子想要學習音樂，是否來得及？ 
父母若是很忙，會不會影響孩子學習音樂？ 
決定送孩子去學音樂，家長該做哪些準備？ 
如何判斷孩子適合哪一項樂器？ 
如何為孩子挑選合適的老師？ 
孩子對老師適應不良時，該怎麼辦？ 
很擔心購買樂器後，孩子不學了怎麼辦？ 
父母本身是音樂老師，能否親自教導自己的孩子？ 
小朋友真的忙到「沒時間學音樂」嗎？ 
學習音樂可能影響功課嗎？ 
若孩子學音樂很「隨性」，家長該怎麼辦？ 
孩子無法持續學習音樂的因素有哪些？ 
父母該如何幫助孩子克服學習上的瓶頸？ 
若學習過程停頓了一段時間，進度會不會跟不上？ 
男生、女生在學習音樂上有差別嗎？ 
如何提昇孩子學音樂的興趣？ 
孩子應該參加音樂檢定考試嗎？ 
孩子要學習第二項樂器嗎？ 
今天剛上完課，回家還需要練習嗎？ 
孩子的練琴時間越長，成效是否越好？ 
孩子學習音樂，未來可有哪些出路？

【關於樂器】 

學琴多久之後才需購買樂器，或是一開始學琴就要買？ 
第一次購買樂器，要買「全新」還是「中古」？ 
選購中古樂器時，需要注意些什麼？ 
樂器的等級、廠牌那麼多，到底要如何選擇？ 
鋼琴的種類有哪些？ 
「直立式鋼琴」與「平台式鋼琴」有何差別？ 
可否將「電子琴」當成「鋼琴」來練習？ 
電子琴的特色為何？應如何挑選？ 
「數位鋼琴」（電鋼琴）與「傳統鋼琴」的相同及相異點為何？ 
「歐洲琴」與「日本琴」有什麼差異？ 
大小不同的鋼琴，有何差異之處？ 
購買鋼琴前，家裡應完成哪些準備工作？ 
搬運鋼琴（上下樓層）的方法有哪些？ 
購買鋼琴時，運送的大致流程為何？ 
運送鋼琴及搬運鋼琴的費用，如何計價？ 
鋼琴的日常保養是否很困難？ 
為什麼搬動鋼琴後，需要進行調音？ 
購買新琴時所附的乾燥棒，用途為何？ 
節拍器的功用為何？練習時一定要使用嗎？ 
鋼琴踏板有什麼功用？ 
鋼琴容易出現哪些損害？ 
「電子琴」與「數位鋼琴」的保養方式為何？ 
鋼琴若出現問題，該找誰維修？

【音樂課程】 

可否請老師來家裡上課？ 
孩子上課時，是否需要父母陪同？ 
通常「個別班」的樂器類別有哪些？學習這些樂器需注意些什麼？ 
坊間那麼多音樂教室，到底該如何選擇？ 
「團體班課程」和「個別班課程」有什麼差別？ 
山葉音樂教室的教學體系及特色為何？ 
山葉音樂教室的「幼兒班系」課程為何？ 
山葉音樂教室的「兒童班系」課程為何？ 
奧福兒童音樂班的教學體系及特色為何？ 
羅勃沛思音樂教育學苑的教學體系及特色為何？ 
音樂教室課程有「業餘」和「專業」的分別嗎？ 
音樂教室課程的模式、內容及情況為何？ 
音樂教室課程可否「試聽」？ 
何謂「音樂暑期班」？ 
孩子若要朝向音樂專業發展，家長應有何準備？ 
「檢定考試」作用為何？是否有必要參加？ 
山葉音樂能力檢定制度的情況為何？ 
英國皇家音樂學院檢定考試的情況為何？

【附錄】 

鋼琴保養手冊 
──鋼琴維修紀錄表格 
──鋼琴調音技術作業收費標準（參考） 
──鋼琴零件修理收費標準（參考） 
──鋼琴保養及注意事項

前　言 

在功學社服務多年，聆聽過無數家長對於樂器或音樂課程所提出的疑惑，也遭遇不少孩子在學習上的各種狀況。這些問題和狀況雖多，但重覆性極高！而提問者經常難以具體描述，導致無法直指問題核心，也因此得不到切合其需求的解答，這是十分遺憾的。 

有鑑於此，在世界文物出版社的邀請下，有幸把這些問題分類並整理成《兒童音樂問答集》一書，將個人多年的從業經驗述諸文字，與關心兒童音樂教育的父母及教師分享。本書共分為三大單元： 

第一單元主題為「學習」──蒐集家長及教師經常提及的疑慮，如「孩子適合接觸音樂的年齡」、「孩子學習上常出現的狀況」、「父母及老師應扮演的角色」等，以及「如何選擇樂器」、「男女生在學習上的不同」等極受關切的議題。 

第二單元主題為「樂器」──針對樂器的種類、購買及保養等方面的各項問題逐一解說，其中又以「鋼琴」所占篇幅居多，這也反映了台灣目前的狀況。 

第三單元主題為「課程」──介紹目前台灣主要的（私人）兒童音樂教育機構之課程安排，亦分析了「團體班」與「個別班」課程模式的優缺點等。最後整理了現今檢定制度的概況。 

書中所條列的問題，均由家長或老師親口提出，相信能夠貼近讀者心中的疑惑。……〔略〕 

曾廣治 
2004年2月